La Convención de los Derechos del Niño es un instrumento aprobado por la Organización de las Naciones Unidas en 1989 para proteger a la infancia. Sin embargo, diferentes estudios e investigaciones han comprobado la falta de conocimiento de los derechos de la infancia para sus protagonistas.

Los niños, niñas y adolescentes tienen que conocer sus propios derechos, pero sobre todo tienen que vivirlos y convertirlos en parte integral de su experiencia diaria. Dar a los niños y niñas la posibilidad de conocer sus derechos desde edades tempranas atenúa la aparición de actitudes propias acordes con la vulneración de estos derechos.

El marco ideal para aplicar La Convención de los Derechos del Niño en el ámbito educativo es el enfoque en derechos.  El enfoque de derechos aplicado al ámbito educativo aporta un conjunto de beneficios como son, la mejora las capacidades y potencialidades personales del niño, el fomento de la autonomía, la creatividad y el espíritu crítico, el  desarrollo de  procesos proactivos en la toma de decisiones en el aula y la mejora la capacidad de reflexión, además de facilitar los procesos de cohesión social, de mediación y de clima comunitario y proporcionar un sentimiento de pertinencia y de participación como miembro activo de la comunidad.

El conocimiento de La Convención de los Derechos del Niño es un buen instrumento que permite a los niños y niñas reconocer situaciones de falta de participación, abandono, acoso o negligencia más temprano e intentar evitarlas. También, facilita la mejora de la convivencia y la interacción con los demás.

De acuerdo con estos argumentos se propone hacer realidad el Enfoque de Derechos a partir de un taller socioeducativo, para promocionar los Derechos de la Infancia dentro del marco educativo, ya sea formal o no formal. La promoción de los derechos de la infancia supondrá el conocimiento de estos por parte de sus protagonistas, aspecto que comportará que sean más conscientes y responsables de estos, será una herramienta de prevención que evidenciará y concienciará sobre las situaciones de riesgo, privación o vulnerabilidad de los derechos de la infancia tanto en el ámbito local como en otras partes del planeta.